De senaste årens flyktingvåg har inneburit en utmaning för skolan. För att se hur man klarade den utmaningen har Skolinspektionen besökt 41 gymnasieskolor runt om i Sverige och granskat språkintroduktionsprogrammet.
Efter ett besök i Västervik i våras vill man se förbättringar på tre punkter:
1. En gällde elevernas individuella studieplaner. Där vill Skolinspektionen att elevernas kunskapsutveckling ska kunna följas upp och värderas. Där svarar Västerviks gymnasium att genomfört förbättringar till terminsstarten. Bland annat handlar det om att kartlägga elevernas förkunskaper, så att man kan anpassa undervisningen efter elevens förutsättningar och behov.
När Skolinspektionen djupintervjuade två elever kände de inte till att det fanns någon stuideplan eller uppställda mål för utbildningen.
2. Studie- och yrkesvägledningen. I inspektionen framgår det att alla nyanlända elever ska ett samtal med studie- och yrkesvägledaren i början av utbildningen. Under perioder har man inte klarat den målsättningen på grund av hög arbetsbelastning. Där lovar gymnasiet att studie- och yrkesvägledare som har ansvaret för introduktionsprogrammet ska få mer tid i sin tjänst för att arbeta med språkintroduktionseleverna.
3. Elevhälsan var ett annat område där Skolinspektionen ville se förbättringar. Där har gymnasiet förstärkt med en kurator och en skolsköterska inför terminsstarten. De ska särskilt arbeta med nyanlända elever.
Barn- och utbildningschefen Magnus Bengtsson är trots allt nöjd med resultatet av granskningen.
– Det är som med bilbesiktningen. Man beskriver inte det som fungerar bra.