Förbättrade förutsättningar för lärande i förskolan nås genom att tidigarelägga skolplikten så den gäller från sex års ålder. Moderaterna och det största lärarfacket i Sverige är överens om saken.
Förskoleklassen är en övergång mellan förskola och grundskola; det är i sexårsverksamheten som pedagogiska former av lek, omsorg och lärande möter grundskolans kunskapsmål vilket utgör en viktig inskolningsmiljö som bör finnas kvar även i framtiden. Trots att lärare, föräldrar och politiker är överens om detta behandlas förskolan ofta stuvmoderligt. Förlängs skolplikten till tio år kommer detta sannolikt att förändras.
Vi Moderater menar att vi genom en förlängd skolplikt kommer närmare en tioårig grundskola vilket länge varit en debatterad fråga med många fördelar. För 50 år sedan infördes den nioåriga skolplikten, baserat på framtidens högre kunskapskrav. Nu står vi inför en liknande situation och därför är förlängningen av skolplikten till tio år rätt väg att gå.
Både svenska och internationella undersökningar visar att barn som gått förskoleklass har bättre förutsättningar att lyckas under skolgången i ämnen som språk och matematik. Lek, samspel och kreativitet är viktiga hörnstenar i den informella undervisning som lägger grunden för lärandet. En obligatorisk förskoleklass skulle således ge fler barn större möjligheter att lyckas under sin skolgång.
I vårt grannland Finland har man satsat mycket på skolans tidigaste år och där har man lyckats kombinera god likvärdighet med höga elevprestationer. En tidigarelagd skolplikt skulle bana väg för detta även här i Sverige. Den moderna forskningen visar på vikten av barns tidiga lärande; de barn som ej stimuleras under de år de är som mest mottagbara för lärande riskerar att halka efter. Förskolelärarna är dessutom särskilt utbildade för att främja elevernas utveckling varför man redan i förskoleklass har möjlighet att sätta in särskilda resurser där dessa efterfrågas.
Den svenska skolan står inför många utmaningar. Därför har Alliansregeringen nu sjösatt den största upprustningen sedan allmän folkskola infördes. Vi menar att alla barn förtjänar en likvärdig start. Den nyfikenhet och kreativitet som finns inneboende i barn måste bättre tillvaratas samtidigt som alla barn och unga i Sverige har rätt till ett genomtänkt och kvalitetssäkrat pedagogiskt stöd.