Politisk slagsida i läroboken
Oacceptabelt. Det är kanske inte så konstigt att vänsterpartierna har ett så starkt grepp om opinionen i Sverige. Indoktrineringen börjar nämligen tidigt.
Det här är en debattartikel. Åsikterna i texten är skribentens egna.
Detta är i och för sig ingen nyhet - att läroböcker i framför allt samhällskunskap och historia är vänstervridna ter sig inte alldeles överraskande.
Men det är nyttigt att få misstankarna bekräftade, som nu senast i den undersökning av grundskolans läroböcker i historia som folkpartistiske riksdagsmannen Mauricio Rojas gjort. Undersökningen heter Skolan - om politisk snedvridning i grundskolans läroböcker, och kan laddas ner från <a href="http://www.timbro.se/bokhandel/pdf/9175666129.pdf" target="_blank">www.timbro.se/bokhandel/pdf/9175666129.pdf. </a>
Rojas har granskat tre läroböcker i historia för högstadiet och en i geografi. Den fråga han ställer, och som utgör granskningens fokus, är hur Sverige blev rikt. Vad har skapat välståndsutvecklingen under 1900-talet?
Rojas konstaterar att den vetenskapliga forskningen i dag har en entydig bild av Sveriges väg från fattigt jordbruksland till industrination. Det handlar om banbrytande institutionella förändringar som kom i och med det sena 1800-talets liberalisering: näringsfrihet, frihandel och bildandet av en modern marknadsekonomi. Och det var en enda person som mer än alla andra bidrog till denna utveckling - Johan August Gripenstedt, finansminister 1856-1866 och ledamot först av ståndsriksdagens adelsstånd och sedan av riksdagens andra kammare.
I skolans läroböcker nämns knappt Gripenstedt. Deras svar på Rojas fråga om vem som skapade välståndet är ett helt annat, nämligen socialdemokraterna.
Ett exempel av många: "Efterhand som ekonomin förbättrades, stiftade riksdagen lagar som kraftigt höjde människors levnadsstandard", kan man läsa i Bonniers SO Direkt historia. Mauricio Rojas kommentar talar för sig själv: "Med andra ord, socialdemokraterna räddade landet ur eländet och gav folket allt bättre levnadsstandard. Enkelt, entydigt och helt grundlöst."
Vem granskar dessa böcker och godkänner dem för bruk i den obligatoriska skolan? Vad hände med kraven på allsidighet, saklighet och vetenskaplig förankring som ställs i läroplan och styrdokument för skolan, betyder de inte någonting?
Socialdemokratisk propaganda maskerad till objektiv kunskapsförmedling. Bör den få fortgå? Vad säger skolministern?