DEBATT: Vilka är skolan till för?

Henrik Yngvesson skrev i VT den 8 juni bland annat att MP vill ta bort betygen medan M tycker det är viktigt med tidiga betyg. Här kommer en kommentar till det han skrivit, en kommentar inspirerad av vad en förståndig kvinna sagt i radions Ring P1.Hur ska man få barn att fungera bra i vuxenlivet om man uppmuntrar och berömmer dem i klassrummet och sedan slår dem i huvudet med underbetyg vid avslutningen?Det självförtroende och den känsla av tillhörighet de kan ha samlat på sig under lektionerna slås på detta sätt effektivt i spillror. Är det då underligt att skolorna brinner som vårdkasar i ofärdstid? Och ofärd är det ju verkligen vad skolan anbelangar!En undran: Har det förekommit att någon betygslös Waldorfskola eldats upp av sina elever?De elever som fungerar bra i en betygsstyrd skola skulle de inte kunna fungera bra även i en annorlunda skola, eller måste de få bekräftelse på att de är "bättre" än en del av sina kamrater? Vad är det som fattas hos dem i så fall? Och är inte denna brist lika eller mera allvarlig än den brist hos en annan elev som gör att den eleven inte klarar uppställda betygskrav i något av de ämnen som konkurrenssamhällets tillskyndare anser så viktiga?Jag tror inte det är någon "brist", det är med all sannolikhet inlärt just via betygssystemet, ett system som blivit ett verktyg anpassat för att odla fram en kader av människor lämpade att fylla de mänskliga funktioner som behövs för att ett tillväxtbaserat samhälle ska kunna fortsätta att växa utan hänsyn till mänskliga behov eller till vår jords förmåga att leverera de för den höga konsumtionsnivån nödvändiga råvarorna.Det är fråga om vilken människosyn vi har, om vi förordar samarbete före konkurrens, lyckliga och glada människor före stressade statusjägare i ekorrhjul, omtanke om den jord som våra barn och barnbarn ska leva på eller girighet för egen del.I dessa avseenden skiljer vi oss i MP markant från Moderaterna och deras allierade!

Debatt: Vilka är skolan till för?