"Alla kan vi alltid ta ett steg till"

Den 1 november tog han officiellt över tjänsten som barn- och utbildningschef efter Lena Karlberg. Dessförinnan var han utvecklingschef på förvaltningen och ställföreträdande skolchef. När han får välja ut tre för honom viktiga teman att prata kring - "Tre favoriter" - blir ett av valen självklart arbetet. Övriga två blir havet och människan. HAVET. För snart 12 år sedan flyttade Kjell och hustrun Ann-Britt från Torsås kommun till Västervik. Nu bor de i Bergebo, en dryg mil söder om Västervik, i ett hus alldeles intill Verkebäcksviken - och stortrivs. - Havet ger mig energi. Både att vara på havet och i havet. Vi har en liten styrpulpetbåt som jag och min hustru Ann-Britt är ute med så fort vi får möjlighet under säsong, alltid försedda med en välpackad matsäckskorg. Dessutom badar vi året om. Vi har en liten vedeldad bastu som vi värmer oss i efteråt. Det är aldrig för kallt för ett bad. När isen lägger sig sågar Kjell upp en vak. Havet får symbolisera naturen som helhet. Den är en kraftkälla som både ger avkoppling och energitillskott, menar Fernandi. På morgonen sitter han gärna en stund med en kopp kaffe och tittar ut över vattnet. - Den stunden är som meditation för mig och ett sätt att ladda inför dagen. ARBETET. Mycket av Kjell Fernandis tid går åt till arbetet. I slutet av 1960-talet tog han examen från lärarseminariet i Kalmar och påbörjade sin yrkeskarriär som folkskollärare. Sedan dess har han haft många olika roller inom skola och utbildningsförvaltning. Men intresset för skolämnena som sådana är egentligen sekundärt. Det är människorna och själva lärandet och pedagogiken som verkligen intresserar honom. Nya forskningsrön om inlärningsprocessen slukar han med god aptit. På nattduksbordet trängs fackböcker i det ämnet med skolverksrapporter. - Jag har förmånen att ha ett jobb som på samma gång är min hobby, säger han. Intresset för människor och människors utveckling har alltid funnits där. Som barn- och utvecklingschef ligger hans främsta fokus på barnens och elevernas optimala utvecklingsmöjligheter och deras arbete med att uppnå skolans mål. Han är övertygad om att tankens kraft är stor, större än vad vi kanske ibland tror. - Vi får aldrig ge upp våra barn och elever, oavsett hur svårt utgångsläget är. Alla kan alltid ta ett steg till. Som lärare och förälder är det viktigt med positiva förväntningar, det vill säga att tro på att varje barn kan "greja det här". Mer konkret - att alla kan nå målen. - Förhållningssättet, det vill säga hur man bemöter varandra, spelar oerhört stor roll för hur eleverna lyckas i skolan, hävdar han. MÄNNISKAN. Vem är jag? Varför reagerar jag som jag gör? Existentiella frågor och personlig utveckling är ett annat stort intresse för Kjell Fernandi. Förstår man sig själv blir det också lättare att förstå andra, menar han. - Jag har en devis: "Ju bättre du förstår hur andra människor förstår desto bättre möjlighet får du att att leda utvecklingen". Överhuvudtaget är det viktigt att kunna se saker från en annan människas perspektiv. Det gäller både på ett personligt plan och på ett yrkesmässigt. Det är lärorikt att ibland byta plats med varandra, komma över på varandras planhalva. - Jag tror att det finns något gudomligt i varje människa och att människan har väldigt mycket kraft inom sig själv.

"Alla kan vi alltid ta ett steg till"

Kommunens nya barn- och utbildningschef, Kjell Fernandi, har lång erfarenhet från skolans värld. - Egentligen har jag ju faktiskt aldrig lämnat skolan, säger han.