26-åringen har återvänt till hemstaden efter fyra års studier i Linköping. Första jobbet, på Lidhemsskolan i Västervik, motsvarar det han har utbildat sig till: mellanstadielärare med behörighet inom ämnena svenska, engelska, matte och idrott.
När VT träffar honom, några dagar innan skolstart, är whiteboarden i femmornas klassrum fulltecknad med stödord och anteckningar om saker som eleverna ska lära sig. Bänkarna står lite huller om buller och Erik funderar på om han behöver anpassa höjden på dem innan eleverna kommer eller om han ska vänta tills han sett hur mycket de växt över sommaren.
– Men jag får nog städa bänkarna innan de kommer. Annars blir det kanske inte gjort, säger Erik med ett snett leende.
Så här inför skolstart är det mycket praktiskt att tänka på men snart väntar det som är den centrala arbetsuppgiften för varje lärare – att undervisa.
– Det ska bli roligt att skapa relationer med elever och kollegor och jag är nyfiken på vad eleverna har för drömmar och mål, säger Erik.
För hans del var det aldrig någon barndomsdröm att bli lärare. Det var mer tillfälligheter som avgjorde valet.
– Det har alltid funnits med i bakhuvudet men jag funderade även på jurist och sjuksköterska, säger han.
Efter gymnasiet hann Erik uppleva livet både som arbetslös och som globetrotter. Han reste runt och jobbade bland annat på en farm i Australien. En period som gav honom tid att reflektera över livet.
– Jag märkte att ensamarbete inte var något för mig. Jag ville ha folk omkring mig och jobba med något socialt.
En vän uppmanade honom att söka till universitetsstudier och när han väl gjorde det hamnade lärarutbildningen högst på listan.
– Jag kom in i Linköping och flyttade hem till Sverige för att påbörja mina studier. Det var ett nytt äventyr och roligt både med livet omkring studierna och med allt nytt jag lärde mig.
Att få jobb efter utbildningen var inga problem. Erik hade sin slutpraktik på en skola i Vimmerby och blev erbjuden fortsatt anställning där. Samtidigt ville han flytta hem till Västervik och sökte några skolor även här.
– Jag trivdes jättebra i Vimmerby men det föll på restiden som skulle bli nästan en hel arbetsvecka varje månad. Eftersom jag uppskattar min fritid så det var det som avgjorde.
När Erik väl hade bestämt sig för att anta erbjudandet från Lidhemsskolan började även andra skolor ringa. Även om han inte upplevde att de köpslog om honom så kändes det uppenbart att skolorna fått svårare att fylla sina vakanser.
– Jag läste ett år längre än mina klasskamrater och jag upplever inte att de som började jobba för ett år sedan hade samma valmöjligheter som jag har haft nu, säger han.
Nu ser han fram emot en ny karriär, och han gör det med en positiv inställning. Att oroa sig för problem som kan uppstå ligger inte för honom.
– Jag tänker att jag har ett uppdrag och att jag ska göra det bästa jag kan utifrån det.
Ser du några problem med att du är såpass ung med tanke på konflikter som kan uppstå med elever, kollegor och föräldrar?
– Nej, jag har sett mig som vuxen rätt längre och jag tror inte att det blir så mycket annorlunda om jag hoppar fram tio år i tiden. I stället tänker jag att det kan vara bra med nya infallsvinklar på skolan samtidigt som jag kan få god hjälp av dem som är lite äldre. Jag kan inte göra mer än det jag vet utan jag tar det som det kommer.
Tyck till!Klicka här för att komma till vårt formulär där du kan kommentera artikeln och ge tips på ytterligare infallsvinklar på temat lärarbrist!