Upplysning, tips och råd om internet

Det är kontentan av Ulf Sillings väldigt intressanta och medryckande föredrag som han höll i Gamleby under onsdagen. Dels på eftermiddagen för skolpersonal, dels på kvällen för föräldrar.Han började med att ge exempel på hur internet kan missbrukas, som sexuellt ofredande och mobbning. Också om vilka mindre lämpliga upplevelser barnen kan få vid datorn där de ofta sitter ensamma. Föreläsningen var välbalanserad och Ulf Silling lade sig vinn om att inte skrämma och fördöma. Istället berättade han hur man kan göra om ens barn skulle utsättas för trakasserier, hur man skaffar sig bevis och därmed en plattform för att gå vidare.- MSN är huvudkommunikationen för de unga idag. Därför måste vi föräldrar lära oss förstå hur det fungerar och börja använda det själva. Varför inte ta barnen som lärare? Då får vi samtidigt något gemensamt att prata om och MSN kan vara mycket användbart även för vuxna.- Så kallade "on-line-spel" som "World of warcraft" utövas av elva miljoner personer och i Sverige är de fler än de som spelar fotboll och ishockey tillsammans, berättade Ulf Silling. Här får vi inte heller vara för snabba att bara fördöma. Det är spel som kräver samarbetsförmåga, flexibilitet, kommunikation, att kunna hålla många bollar i luften och som ger omedelbar bekräftelse. Ulf Silling berättade om vilka möjligheter som finns i form av filter och kontroll av vilka sidor som besökts och vilka bilder som laddats hem.- Var försiktig och upprätta inte någon kontrollstat utan förhandla istället, sätt upp regler och skapa ömsesidiga avtal för användande av internet och följ reglerna. - En mycket enkel åtgärd för att komma tillrätta med många problem är att ställa datorn i vardagsrummet, det kanske inte behöver vara svårare än så. Men framför allt - prata med barnen, sade Ulf Silling

Upplysning, tips och råd om internet

Föräldrar bör skaffa sig kunskap om hur barn och ungdomar använder internet och vilka följder det kan få. Men samtidigt måste de värna om personlig integritet och tänka positivt.